對企業(yè)而言，利潤就是生命，而高利潤又是建立在高業(yè)績、高人效基礎之上的，今天的內(nèi)容，我們將業(yè)績與人效這兩大問題一網(wǎng)打盡。

左手業(yè)績倍增，右手人才裂變：2023年11月8日，中恩教育《總裁九大機制》長沙站其次 天，我們聊聊企業(yè)的薪酬機制與培訓機制。

近，零售企業(yè)胖東來再次火出圈了，深扒背后的成功邏輯，除了 的服務，就是創(chuàng)始人于東來大膽的分錢機制：“把90%的收入分給員工”， 把“要賺錢，先分錢；你有多敢分，決定了你能賺多少錢”這一觀點再次推到公眾面前。

有舍才有得，雖然多分錢不一定能帶來高業(yè)績，但不舍得分錢一定沒有高業(yè)績。因此，如何分錢、如何定薪，成了企業(yè)發(fā)展需要 重視的一項課題。

《總裁九大機制》課程現(xiàn)場，張致銘老師提出“薪酬6+1”模式，營銷類員工如何定薪能激發(fā)團隊動力、后勤類員工如何定薪能提高員工績效、 不同人群薪資結(jié)構有什么注意事項等等，把企業(yè)薪酬體系從頭至尾梳理一遍，幫助企業(yè)家根據(jù)自身情況搭建科學合理的薪酬體系！

在傳統(tǒng)思維認知下，企業(yè)就是一家盈利機構，通過生產(chǎn)產(chǎn)品/提供服務來賺取利潤，在這個過程中，員工與企業(yè)是雇傭關系， 員工做自己薪資范圍內(nèi)的工作，因為薪資是固定的，因此很少有人主動通過能力的提升來換取高薪，畢竟能力提升了薪資未必會跟著漲起來。 這樣就陷入一個死循環(huán)：員工能力始終維持在固定水平，公司擴張裂變時沒有勝任的人才為其沖鋒陷陣。

但如果我們用“學?！钡乃季S去培養(yǎng)員工，將會看到不一樣的團隊風貌：企業(yè)有意識地搭建培訓體系，讓員工在體系內(nèi)不斷成長，推動企業(yè)發(fā)展。 對此，張致銘老師指出：業(yè)績倍增的背后是人才的倍增。企業(yè)要想擴張裂變，首先要有人才作為支撐。 老 板與其發(fā)愁人才流失、成長不起來，不如沉下心來仔細研究一下，如何通過內(nèi)部培訓體系，把優(yōu)良 人才的能力復制到每一個人身上。

為了幫助企業(yè)家建立科學完善的培訓系統(tǒng)，張致銘老師傾情分享了員工培訓的三大落腳點：態(tài)度、能力、信念，以及如何分層級、 分階段培育人才，有心法有步驟， 提升員工勝任力，讓人才快速成長，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展！