你可能會想了，“反正我又不是領導，干嘛操那份心呀”?且慢！其實，每一個人，不管你在地球哪個位置，從事何種職業(yè)，擔任何種職務，都跟“領導力”脫離不了關系。

關于領導力的這個概念，在世界發(fā)展的100多年時間里，有太多的理論，有太多的專家做過這方面的研究。但是對于大多數(shù)人來說，對于領導力的概念還是很模糊的，為了幫助大家對領導力有更清晰的認知，今天中恩教育小編就對這個話題給大家做一個簡單的梳理。

首先，領導力從下往上講可以分為：領導自己<領導他人<領導“”<領導組織。我們可以把這想像成一個金字塔模型：基礎是自我領導，上是影響他人，再上是創(chuàng)造更多的，頂端則上升到戰(zhàn)略和遠見的高度。

一、領導自己

從個人成長的角度而言，“領導自己”是四個層級中更重要的一個，因為這個是基礎，自己都管理不好，如何領導他人。

領導自己需要對自己有規(guī)劃，有自己的方向，有自己的目標，能夠自我克制、自我激勵，自己反省，鞭策自己一步步走向成功，玄奘能夠讓人類擁有智慧，讓文化穿越邊境，讓我們看到人與人之間的認同和內(nèi)在的定力，就是因為他能夠地領導他自己。他用17年的時間走了5萬公里，一個人一步一步把它走完。在17年的時間里，他領導的其實只有他一個人，他所的智慧，已經(jīng)沒有國界，沒有時空，沒有所有的隔閡，讓我們在一個共同的智慧下，心性得以成長，人類得以進步。這就是的領導。

怎樣成為一個能領導自己的人？應該有兩個訓練：

一個是訓練你的認知，讓你能夠理解環(huán)境；

一個是訓練你的能力，讓你能夠拓展可能性。

我們很多時候不能成為自己的領導，是因為我們對環(huán)境的把握上不夠，我們常?？共蛔≌T惑，抵抗不了挑戰(zhàn)，接受不了更大的沖擊，這說明我們的認知不夠。

當我們不能夠領導自己的時候，常常是因為我們發(fā)現(xiàn)自己有局限性，很多問題我們無法去解答。

事實上，如果你有認知，你就能夠地擁抱環(huán)境，當你擁有能力的時候，你會發(fā)現(xiàn)其實是有無限的可能性。

二、領導他人

領導他人的能力就是建立并維持關系的能力。領導他人跟你是否在領導崗位并無直接關聯(lián)。

在家庭生活中，你需要通過這種能力去影響你的孩子、愛人，以及父母。在工作崗位上，你需要去教導你的下屬，去說服你同級的同事，甚至需要去影響你的領導，這都是領導他人的能力。

領導他人往涉及到教導、授權、沖突管理等，終是要通過團隊合作達成目標。

生產(chǎn)一線的班組長、銷售團隊leader、球隊的教練, 都需要具備領導他人的能力。

三、領導“”

領導更多要強調(diào)的是一種系統(tǒng)思維能力，一種整合資源的能力，一種宏觀把控的能力。

這不僅要求你具備領導他人的能力，還需要一些謀略(manage politics)。在這個層級的，有點像我們說的帥才，他不需要帶兵打仗，但他擅長于帶好一批將才。

企業(yè)中高層管理者都需要有“領導”的能力;“領導”包含了培養(yǎng)更多的。

四、領導組織

這是頂層的領導力，在這個層面要著眼于遠見、戰(zhàn)略思維、文化建設。

這個“組織”可以是企業(yè)，也可以是，杰出的企業(yè)家家都有很好的這種能力，比如華為的任正非，還有我國開發(fā)總設計師小平同志。

就個體而言，“領導自己”的能力更為重要，因為只有在這個基礎上才會有自下而上的領導力升級。

對于組織而言，剛好倒過來，那就是領導組織的能力為重要，其次是領導的能力。如果這兩個層級的領導力沒有發(fā)揮出來，極可能導致CEO干經(jīng)理的事，經(jīng)理干基層員工的事，基層員工干什么事以及干得怎么樣就不好說了。

這樣看起來，不管你是公司保潔人員，還是CEO，都需要發(fā)揮對應層級的領導力。

答疑區(qū)

團隊存在“不同背景、不同個性、不同技能”是好事還是壞事？

首先是一件好事，因為可以互補。應該各取所長。另外還需存有一種心態(tài)：“讓自己、讓團隊擁抱不同，了解差異，求同存異，并且一起制定好游戲規(guī)則?！?/span>

管理90后，相比管理70后、80后很難嗎？

很多人說90后更加追求職場中個人的成長、個人體驗，追求工作的有趣性，但坦白講我認為從本質(zhì)上90后和80后沒有區(qū)別，只是90后他們表現(xiàn)得“更加個性化、更加自信、更加追求自我實現(xiàn)、更加追求職場體驗”，但是身為好的，原本就是該讓員工去實現(xiàn)他們所追求的價值。

同樣一個人，他在擅長的領域會是高能力高意愿，不擅長領域可能是低能力高意愿。或者還有一種情況，在他駕輕就熟的事情上反而已經(jīng)覺得沒意思，他渴望不斷挑戰(zhàn)，那么他會出現(xiàn)高能力低意愿的狀態(tài)。所以不管管理誰，都可以基于這兩種維度分析。

團隊中存在4類現(xiàn)象，如何實現(xiàn)領導力？

現(xiàn)象：

1、下屬比你年齡大；

2、某些領域經(jīng)驗比你豐富；

3、技術比你強；

4、屢教不改，終不知如何處理。

運用兩種維度分析法：“一是能力，二是意愿?！狈治鰡T工是屬于高意愿高能力、高意愿低能力，還是低意愿高能力。

對于高意愿高能力的人，讓他發(fā)揮所長，管理不能過細，以免造成做事會有束縛；對于高意愿低能力的人，需要手把手教他提升能力；對于低意愿高能力的人，是去了解他的原動力是什么?了解他的痛點，才能夠調(diào)動他的積極性，提高他的做事意愿。

團隊中的刺頭、人精如何管理？

一個團隊很重要的是需要找到“我們共同的使命，共同的利益，或者是價值觀”。刺頭意見比較多，本質(zhì)上是需要獲得重視和認可。當他的意見能夠影響別人的時候，要及時給予他足夠的認可，給他動力，他會愿意接受批評和調(diào)整自己。團隊中的刺頭有一個好處是，或許他有可能是意見領導，他認同你就可能反過來能夠幫助你影響團隊中的別的人。

管理需要懂點心理學，才能理解行為背后的動機，是什么樣的動機就會驅(qū)使什么樣的行為。你對他人理解越深，越能夠從根上解決問題。

后再推薦一場關于企業(yè)總裁培訓的管理課程《高管領導力》，這是一場關于企業(yè)家領導力自我修煉的盛會。上過之后讓人受益匪淺，讓你慢慢從執(zhí)行者到一個的轉(zhuǎn)變