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中恩教育:讓企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的七個(gè)步驟

    發(fā)布者:中恩教育

你作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),需要要具備的一種能力就是運(yùn)轉(zhuǎn)力,也就是讓企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能力。企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)是有一定標(biāo)準(zhǔn)的,那就是在你離開企業(yè)的時(shí)候,企業(yè)的狀況和你在的時(shí)候一模一樣。如果你有這種能力,那你就可以隨時(shí)離開。企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)有七大步驟,你想要離開需要選一個(gè)接班人,然后設(shè)定目標(biāo),怎么樣才能促使他完成呢,接下來就要明確獎(jiǎng)罰,目標(biāo)達(dá)成有什么獎(jiǎng),目標(biāo)達(dá)不成有什么罰,這樣干起來才有勁,還有四點(diǎn)就是詳細(xì)計(jì)劃、落實(shí)執(zhí)行、檢查結(jié)果,后還要獎(jiǎng)勵(lì)懲罰。

賀傳智

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步是選定接班人。選接班人是有原則可循的。個(gè)操作原則就是需要找到志同道合的人,志不同不相為謀。那又該如何考察是否志同道合呢?志同道合就是喜歡自己同時(shí)自己也喜歡的人,和喜歡的人在喜歡的地方做喜歡的事。你需要找到此生的志,志也是一個(gè)問題,那就是你此生為什么活著。經(jīng)營企業(yè)就是讓咱們感覺到“爽”和“美”,咱們需要喜歡這個(gè)接班人,而且讓他也能喜歡咱們。這是做領(lǐng)導(dǎo)的更高境界,人見人愛,這個(gè)還需要你從內(nèi)心去修煉。如果你的員工喜歡你,他就會(huì)不自覺去模仿你,這樣的人就會(huì)為你所用。其次個(gè)操作原則就是需要設(shè)定觀察期。沒有東西比感覺更準(zhǔn),給接班人設(shè)定一個(gè)觀察期,看他是不是有能力接替你。領(lǐng)導(dǎo)在提拔一個(gè)官員的時(shí)候,總是先讓他去基層,邊鍛煉,邊考驗(yàn),邊觀察。第三個(gè)操作原則就是給他一個(gè)挑戰(zhàn),讓他去干別人不愿意干的事情。你越是想提拔誰,越把誰往危險(xiǎn)的地方推,看他解決難題的能力。人和人的區(qū)別就在于解決問題的能力。

其次步是設(shè)定目標(biāo),包括財(cái)務(wù)目標(biāo)、成本目標(biāo)、客戶目標(biāo)以及投訴率目標(biāo)等等。比如一定不能出現(xiàn)應(yīng)收款,如果應(yīng)收款越多,你的心靈扭曲就會(huì)越嚴(yán)重,時(shí)刻都不能讓自己的心靈扭曲。設(shè)定目標(biāo)需要有一個(gè)人負(fù)責(zé),不要分責(zé)任,由一個(gè)人負(fù)責(zé),他干著越有勁,責(zé)任人越多越不可靠。在設(shè)定企業(yè)法人的時(shí)候只有一個(gè),企業(yè)出現(xiàn)問題,只找法人。完成目標(biāo)還需要有時(shí)間局限,在一定時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo),這就是對一個(gè)人能力的考驗(yàn)。目標(biāo)還需要具體可衡量,你在出門前,一定不要對管理者說“好好干,回來后虧待不了你”,這句話等于就是廢話,管理者聽到你這句模糊的話心中會(huì)出現(xiàn)無數(shù)個(gè)問號(hào)。你需要將形容詞數(shù)字化、具體化,而且你的管理者也要以數(shù)字為結(jié)果。

第三步是明確獎(jiǎng)罰,其中你來定獎(jiǎng)勵(lì),而由他們自己一個(gè)人一個(gè)人定懲罰。你可以適當(dāng)采用激將法,定的懲罰需要要狠。定完懲罰之后還要公眾承諾,當(dāng)眾把懲罰說出來。你要學(xué)會(huì)借用公眾的力量。你們小時(shí)候都爬過墻頭,墻頭越高你就會(huì)越怕,如果這時(shí)候你把書包扔過去,你能過去。我們剛?cè)ケ本╅_發(fā)市場的時(shí)候,信心不足,我為了增強(qiáng)信心,也為了提高知名度,就把課程地點(diǎn)定在了北京大學(xué)百年大講堂。我跟同事們說需要賣出1400張門票,同事都認(rèn)為我是瘋子,因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們連我的名字都不知道,更不要說買票了。當(dāng)時(shí)我就承諾,如果完不成1400張,我就理光頭,并且在北京大學(xué)校園裸奔。所有員工都瘋狂了,我們只用了20天,1400張門票一張都沒剩,我們11個(gè)人創(chuàng)造了奇跡。將獎(jiǎng)罰措施制作成海報(bào)張貼在公司顯眼處,一是對公眾承諾,二是對人的激勵(lì)和警醒。

張致銘

張致銘


第四步是詳細(xì)計(jì)劃。計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)方案以及時(shí)間表。計(jì)劃就是把大目標(biāo)成小目標(biāo),計(jì)劃就是達(dá)成目標(biāo)的途徑。計(jì)劃就是讓當(dāng)事人講。因?yàn)橛?jì)劃往往趕不上變化,計(jì)劃本來就是彈性的,換句話說,目標(biāo)定在巖石上,計(jì)劃定在沙灘上,根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃的時(shí)候一定要有三個(gè)以上的方案,在執(zhí)行的時(shí)候按照優(yōu)先次序,并且隨時(shí)變化。你一定要想盡一切辦法讓員工參與進(jìn)來,因?yàn)樗麄儏⑴c越多,他們對公司的感情就越深,形成全員參與,頭腦風(fēng)暴,你提出一個(gè)問題,所有人都各抒己見、集思廣益。

第五步是落實(shí)執(zhí)行。你是一個(gè)企業(yè)的決策者,管理層會(huì)拿著很多問題來問咱們,你不要做員工的拐杖。有時(shí)候你也不知道該怎么解決,依賴你的員工就會(huì)特別寬容地在那兒等。你再大的腦袋也有忘記的時(shí)候,而且并不是所有問題都能解決,員工還會(huì)埋怨你,你只能是啞口無言?!吧暇萌酥?,中君用人之力,下君用己之力”,也就是說高手懂得利用別人的智慧,中君用別人的力氣,只有笨蛋才會(huì)用自己的力氣。因此你需要從企業(yè)中跳出來,你自己不僅要找到方法,更重要的是讓員工找到方法。懂得撒手的才是高手的。你要明白,你用人用的不是身體,而是員工的智慧。我現(xiàn)在告訴你全世界簡單的管理工具,有三步。步就是你認(rèn)為呢?員工聽到你這個(gè)問題,馬上就會(huì)思考。有時(shí)候他們已經(jīng)有自己的解決方案了,如果好的話,你就說就這么辦,員工獲得的就是成就感。如果在執(zhí)行的過程中遇到問題,他也能自行解決,因?yàn)檫@個(gè)方案是他提出來的。其次步,如果員工提出的方案不正確,你就要問一句,還有沒有更好的辦法?你不要把榮譽(yù)全都貼在自己臉上,更不要和員工爭榮譽(yù),這是小領(lǐng)導(dǎo)干的事,你一定要保持清醒的頭腦,越大的領(lǐng)導(dǎo)管的事情一定越少。第三步,獲得你滿意的答案后就告訴他,就這么辦。所有員工都希望自己的方案被采納,他希望領(lǐng)導(dǎo)能把自己當(dāng)回事,員工得力的同時(shí),你也能無為而治。

總裁九大機(jī)制


第六步是檢查結(jié)果。管理不是語文,是數(shù)學(xué),要的結(jié)果一定是以數(shù)字形式出現(xiàn),比如制定表格,每天定人定時(shí)檢查,并填寫或匯報(bào)記錄。你不要對管理層說,好好干,也不要后評價(jià)員工的態(tài)度,只看數(shù)字就夠了。

第七步是實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)懲罰。目標(biāo)達(dá)成后實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),比如經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、旅游獎(jiǎng)勵(lì)以及進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)等等。如果目標(biāo)失敗,首先要做的就是分析沒有達(dá)成目標(biāo)的原因和障礙,接下來找到改進(jìn)的方法,后再實(shí)施處罰。毛澤東曾經(jīng)說過,如果我們沒有面對過失敗,我們又怎么知道什么叫成功呢?所以失敗是一個(gè)方向,你要允許員工的失敗,你難道沒有犯過錯(cuò)誤嗎?比爾?蓋茨每年開年會(huì),規(guī)定犯錯(cuò)誤多的有獎(jiǎng)勵(lì),而長時(shí)間沒有犯過一次錯(cuò)誤的人直接開除。決定是否處罰前,先看他的出發(fā)點(diǎn),如果出發(fā)點(diǎn)是對的,那就要給予鼓勵(lì)。告訴員工不要擔(dān)心出丑,只有出丑才能成長。如果員工是態(tài)度性的問題,那就是大問題,電網(wǎng)加隔離;如果是技術(shù)性的問題,那就培養(yǎng)責(zé)任,加強(qiáng)訓(xùn)練,給他足夠的壓力和獎(jiǎng)懲力度;如果是創(chuàng)新性的問題,那就要鼓勵(lì)加上控制。在獎(jiǎng)罰的問題上,獎(jiǎng)要獎(jiǎng)得心花怒放,罰要罰得膽戰(zhàn)心驚。只要你把獎(jiǎng)懲做好,整個(gè)操作就會(huì)很順利。

這七步是我經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)總結(jié)出來的,希望能夠在你們身上轉(zhuǎn)化成行動(dòng),讓你的企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)起來。



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