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中恩教育：三流企業(yè)“培訓”員工，企業(yè)“培養(yǎng)”人才

發(fā)布者：中恩教育

經(jīng)營企業(yè)本質(zhì)就是經(jīng)營人，企業(yè)發(fā)展到一定階段所遇到的問題，大多都是人的問題。人才戰(zhàn)略是一個老生常談的話題，但不可否認，也是企業(yè)發(fā)展的關鍵問題。公司高速發(fā)展過程中，優(yōu)良的人才將為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

三流企業(yè)“培訓”員工， 企業(yè)“培養(yǎng)”人才

為什么總說三流企業(yè)“培訓”員工，企業(yè)“培養(yǎng)”人才？探討這個問題的本身，其實本質(zhì)上就是培訓和培養(yǎng)上的區(qū)別。

培訓更多時候就是一種常態(tài)化的管理活動，看中的是結果導向，企業(yè)在對員工進行培訓之前，人力資源部門會根據(jù)培訓需求制定詳細的培訓計劃，整個流程對于被培訓者而言，不是一個自主學習的過程，無法因人而異。

賀傳智

一刀切式的短期培訓注重以“事”為本，主要目的是為了幫助公司解決現(xiàn)下面臨的具體問題，以此來提升企業(yè)管理效率。這其實不能從根本上解決問題，不利于公司做長遠的、系統(tǒng)的規(guī)劃與安排，表面的效果也僅僅只是停留在表層，解決不了本質(zhì)問題。而培養(yǎng)更多是基于員工未來長遠的發(fā)展與規(guī)劃上，重視培養(yǎng)員工的綜合能力，旨在塑造員工自我價值，激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)造力，這個過程不是一個“單向”的過程，是企業(yè)與員工雙方交互之后產(chǎn)生的一種良好的化學反應。
在培養(yǎng)過程中，企業(yè)會根據(jù)員工的差異性采取有針對性的培養(yǎng)方案，為其提供良好的培育環(huán)境，幫助員工實現(xiàn)個體成長，極大程度發(fā)揮個人價值。所以說，員工培訓容易，培養(yǎng)人才難；好比HR，招新人容易，留人育人難。

企業(yè)就是用成就員工的方式成就自己

做好人才培養(yǎng)，對于員工個人而言，能夠讓員工清晰看到自身的未來發(fā)展，愿意留在企業(yè)奮斗；對于企業(yè)而言，做好人才培養(yǎng)可以為企業(yè)實施人才發(fā)展戰(zhàn)略做好充足的人才儲備。
企業(yè)，就是用成就員工的方式成就自己，那么，到底該如何培養(yǎng)員工，做好人才發(fā)展規(guī)劃？我們都知道海爾知名的人才戰(zhàn)略——賽馬不相馬。任何員工都可能成為那匹的“千里馬”，的應證了那句“命運掌握在自己手中”。

海爾集團公司總裁張瑞敏曾說過：“這么多年，海爾一直獲得發(fā)展，應該說與引進競爭機制有關。”職場如賽場，總有人在后面追趕你，跑慢了自然就會被淘汰。海爾的競爭機制，無疑是給足了員工充分的向上空間，更大限度地激發(fā)員工的，從而促使企業(yè)實現(xiàn)高速穩(wěn)定發(fā)展，可以說，海爾是在成就員工的過程中，成就自己。

海爾的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略可以說是成功的。

  有人會問，成功經(jīng)驗可以復制嗎？答案是否定的；
  還有人會問，人才是可以復制的嗎？答案是肯定的。
  如果你認為不能，那是你還沒找到其中的訣竅。