在團隊協(xié)作中，只有領 導者與下屬之間建立互相信任、互相支持的良好關(guān)系，才能讓團隊更加和諧、 ，創(chuàng)造出更好的業(yè)績。

我們發(fā)現(xiàn)，注重與下屬的溝通和互動的領 導者，能夠更快了解下屬的需求和想法，積極聽取他們的建議和意見，以及提供必要的支持和幫助。 正如張致銘老師所言：高管要善于向下屬分享你的知識和經(jīng)驗。知識，越分享越多。

一個很有意思的現(xiàn)象就是：當下屬遇到問題和困難尋求幫助的時候，領 導者適時分享自己過往的成功經(jīng)驗、解決問題的思路和方法， 會比在問題出現(xiàn)之前就一股腦兒給下屬灌輸培訓要好很多。

當提到領導力的時候，很多人通常有一個誤區(qū)，那就是“我要花大部分的時間去管理下屬，激勵團隊”，他們把70%以上的時間研究如何管理團隊， 后效果卻并不理想，管理工作陷入死循環(huán)——根源就在于他們沒有先“管好”自己。

首先，態(tài)度積極，傳播正 。領 導者應以身作則，展現(xiàn)出積極的價值觀和行為，如誠實、責任、尊重他人、追求 等。 這些特質(zhì)和行為將影響團隊成員的態(tài)度和行為，激發(fā)他們的積極性和潛力。正如吳志祥老師所說：“講正 是積德行善，講負 是謀財害命”。

其次，保持謙卑，接受意見和建議。領 導者的改變，是從自我覺察開始的，傲慢是領導力的“絕癥”。 當一個領 導者認為自己只是“半杯水”，別人給予的建議都能吸取對自己有利的部分，他的管理之路就會越走越寬。

第三，不逃避，不推卸，勇?lián)熑危犹魬?zhàn)。在面對問題和挑戰(zhàn)時，領 導者需要冷靜分析形勢， 采取 的措施解決問題，同時也要承擔后果和責任。

所謂的“不存分別之心”就是，領 導者在對待下屬的時候，要保持透明公正。公平公正是領 導者 基本的素養(yǎng)，也是取得下屬信任的關(guān)鍵。 當下屬在工作中出現(xiàn)失誤或者錯誤時，領 導者要盡量避免過于嚴厲的責備和懲罰，而是要耐心傾聽他們的解釋和意見， 了解問題產(chǎn)生的原因和背景，并給予積極的支持和幫助，引導他們改正錯誤并避免再次出現(xiàn)。

需要注意的是，不同的下屬有著不同的能力和需求，對待他們的方式和要求也應該有所不同。但是，這并不意味著要對他們區(qū)別對待或者歧視， 而是要根據(jù)他們的實際情況和能力水平，采用不同的方式和方法來引導和幫助他們成長和發(fā)展。這種“因材施教”不是不公平， 而是另一種意義上的公平。

當今時代，社會分工日益精細化，單打獨斗越來越難以制勝，人與人、企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，不再是單一維度的爭奪，而是綜合實力的較量。 在這樣的大環(huán)境下，誰擁有更多的追隨者，誰就能聚集起更強大、更有規(guī)模的團隊，從而形成碾壓式的競爭優(yōu)勢！

一 流的領導靠人格，以德服人，讓下屬自覺甘愿追隨；二流的領導靠能力，身先士卒帶領團隊為組織作出貢獻； 三流的領導靠職位，人們追隨你只是因為他們非聽你的不可。衷心希望所有管理者都能加入進領導力終身學習的陣營中來， 通過成就企業(yè)和員工，進而成就自己的精彩人生！

這么多同行已經(jīng)來了

您還在等什么？