回顧這兩所院校的建設(shè)和發(fā)展，實際上都是在非常不利的外部環(huán)境和捉襟見肘的內(nèi)部條件下進(jìn)行，根本沒有正規(guī)大學(xué)的系統(tǒng)和規(guī)模，就現(xiàn)存黃埔舊址來看，硬件甚至還比不上現(xiàn)在隨便一間中學(xué)。他們為何能夠在短短的歷史時間窗里培養(yǎng)出這么多將帥之才？

華為在對其學(xué)習(xí)中，總結(jié)出3個措施：一是短訓(xùn)制；二是強(qiáng)化實踐；三是總結(jié)分享。

首先是短訓(xùn)制：和黃埔抗大時期一樣，我們公司所屬的行業(yè)和外部商業(yè)環(huán)境，也是瞬息萬變，要想內(nèi)部組織長時間系統(tǒng)的脫產(chǎn)培訓(xùn)，恐怕一個學(xué)期沒結(jié)束，公司已經(jīng)在競爭中落后了。

而不學(xué)習(xí)，僅靠工作中的個體領(lǐng)悟又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這么大組織的學(xué)習(xí)發(fā)展要求，因此平衡下來只有集中精力基于業(yè)務(wù)痛點開發(fā)，并選拔具備豐富一線作戰(zhàn)經(jīng)驗的教師組織短期授課，組織業(yè)務(wù)骨干集中分享研討的短訓(xùn)方式，才是適用于當(dāng)前公司業(yè)務(wù)需求的更佳培訓(xùn)方式。

無論是華為大學(xué)牽頭的高研班、青訓(xùn)營、“登艦”研討，還是一線自行組織的研討培訓(xùn)，都可歸入此類。

其次，強(qiáng)化實踐。黃埔抗大年代，什么都匱乏，唯獨不缺的就是硝煙彌漫的戰(zhàn)場。將軍是打出來的，而不是紙上考出來的。

再好的課堂培訓(xùn)效果，離開教室，不去實踐，過一兩個月，也就都還給老師了。

公司相比大學(xué)，更大的人才發(fā)展優(yōu)勢就是不缺實踐機(jī)會，當(dāng)下的戰(zhàn)場就是我們交付項目，不但要交付價值令客戶滿意，也要把利潤帶回公司贏得軍功章。

進(jìn)項目面對客戶和經(jīng)營壓力，承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn)，不僅僅需要專注技能和知識，更需要一種敢于“亮劍”的勇氣。

這種勇氣有時候會隨著組織的膨脹而衰減，但需要予以堅持和強(qiáng)化。

公司提倡“打了勝仗就是將軍，沒打勝也是英雄”，這種寬容的氛圍，相比革命戰(zhàn)爭年代“提著腦袋上”可是要有利多了。項目經(jīng)營青訓(xùn)班就在短訓(xùn)后安排了兩個月的項目實踐，相信投入實踐的學(xué)員都會學(xué)以致用，受益匪淺。

后是總結(jié)分享。

所謂工匠只會重復(fù)完成一件事情，多手熟，而每件作品都能總結(jié)提升者才能成為大師。

翻看歷史傳記書，黃埔出身的元帥林彪一路都在總結(jié)每戰(zhàn)得失，即使成為百萬大軍的統(tǒng)帥后，仍然進(jìn)行作戰(zhàn)部隊的戰(zhàn)術(shù)總結(jié)，從而百戰(zhàn)不殆。

因此“戰(zhàn)神”也不是天生的，而是幾十年如一日的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣造就的。而當(dāng)這種自發(fā)的分享成為一個時代的群體特征時，想不“英雄輩出”也難了！

項目組間通過郵件、知識社區(qū)、espace乃至微信的實時分享已經(jīng)耳熟能詳，所以技術(shù)手段已經(jīng)不是阻擋大家進(jìn)步的障礙，關(guān)鍵還是改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

招募人才很重要，管理培養(yǎng)人才也不能懈怠。華為人力資源戰(zhàn)略通過組織管理、人才管理、激勵管理、文化管理持續(xù)保障了人力資本的增值，激發(fā)組織。

11月23日-24日，為幫助創(chuàng)始人打造核心高管團(tuán)隊，提升企業(yè)組織能力，用正確的價值觀、強(qiáng)有力的干部隊伍、靈活的組織和的激勵公司走向長期成功，中恩教育企業(yè)總裁培訓(xùn)課程《高管領(lǐng)導(dǎo)力》即將于鄭州震撼開啟。

▍課程介紹：

部分：高管領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉

其次部分：高管領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)

第三部分：高管領(lǐng)導(dǎo)力四項鐵律

第四部分：高管領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊打造

第五部分：高管執(zhí)行

第六部分：高管領(lǐng)導(dǎo)力與溝通藝術(shù)

第七部分：高管領(lǐng)導(dǎo)力與雷區(qū)

▍講師介紹：

張致銘  中恩教育總裁 影響中國十大培訓(xùn)名師

吳志祥  中恩教育副總裁  團(tuán)隊系統(tǒng)導(dǎo)師